言短意长｜博士人数超过驴的存栏量？荒诞之说可休矣_教育_中国_群体

2026年9月，言短意长一篇题为《中国博士人数已经超过驴的博士存栏量？》的网络文章在朋友圈广泛传播。文章的人数核心逻辑是：中国累计培养博士人数展望达到120万，而驴的超过存栏存栏量展望跌破120万头。有网友调侃：“搞了半天，驴的量荒学历和养驴的教育最大公约数是120万。”这个段子之所以能引发共鸣，中国在于它以极简的群体数字对比营造了一种荒诞感。然而，言短意长当我们将这个段子放回严肃的博士教育统计与公共政策语境中审视，便会发现：它用一个统计学上的人数巧合，遮蔽了中国博士教育的超过存栏真实图景。中国博士究竟是驴的量荒多还是少？“博士超过驴”的说辞，率先在统计口径上存在严重误导。教育将“累计培养博士人数”（一个历史存量的中国累加值）与“驴的存栏量”（一个年度时点值）直接对比，在统计学上并无实质意义。最常被引用的衡量一个国家博士教育规模与质量的核心指标，其实是每百万人口中博士或同等层次教育人口的占比。联合国教科文组织的数据显示，2020年，中国25岁及以上人口中，博士或同等层次教育人口仅占0.12%，而美国为2.09%，德国为1.51%，英国为1.08%。另据不完全统计，中国博士占总人口的比例不足0.1%。那么，为何公众会产生“身边博士越来越多”的直观感受？一个重要原因是博士群体的地理与职业分布莫大汇集。教育部公布的数据显示，2025年，全国在学博士生人数为75.36万人。北京、上海、广东、江苏、浙江等经济发达地区，凭借强大的科技创新能力、丰富的产业资源以及密集的高校科研机构，吸纳了超过一半的博士毕业生。再从国家战略要求看，到2035年建成教育强国、实现高水平科技自立自强并进入创新型国家前列的目标，要求相当规模高层次人才储备作为坚实支撑。2025年，我国博士招生人数初次突破20万，毕业博士生人数初次突破10万。这一规模增长与“十三五”以来理工农医、基础学科及新兴交叉学科的扩招导向密切相关，也直接服务于上述国家战略部署。因此，拥有一支数量充足、结构合理的博士人才队伍，是支撑高水平科技自立自强、抢占科技发展制高点的战略资源，而非负担。博士生群体的真问题是什么？如果说“博士超过驴”的段子有一个合理的“焦虑内核”，那它指向的并非博士数量过多，而是博士生培养过程中的结构性压力与个体生存困境。其一，博士生群体的心理抗压能力与支持体系亟需关注。绝大多数在读博士生的生活轨迹是从学校到学校，缺乏应对复杂社会生活挑战的缓冲经验。越来越多文献研究表明，博士生抑郁倾向显著过量其他学生群体，其成因涵盖导师关系压力、学术研究困境、未来出路不确定等多重维度。而每一个选择攻读博士的年轻人，都曾在某个时刻相信知识值得追求。社会各界应给予这一群体更多的人文关怀、心理支持与制度性保障，而非以“过剩”的标签加剧其焦虑。其二，博士学历教育的“祛魅”势在必行。自1981年国务院批准头版博士点算起，中国博士教育已走过四十余年历程，从早期精英教育逐步走向更大规模的大众化培养阶段。这一转型本身是国家人力资本积累的必然结果，但社会各界（包括博士生自身）亟须完成对学历的“祛魅”。换言之，博士学位不应被简单等同于体面工作的通行证，也不应被“孔乙己脱不下的长衫”所隐喻的身份执念所困，更不应被“博士超过驴”的戏谑解构为学历通胀的符号。其三，终身学习才是对抗焦虑的最优答案。社会发展日新月异，知识更新的速度远超以往。即便是获得了博士学位，如果止步于“死知识”的累积，而不保持持续学习、迭代认知的能力，那么任何学历都会迅速贬值。博士阶段教育的真正价值，在于培养一种直面未知问题时保持独立探索、持续学习的能力。简言之，博士人数是否超过驴存栏量，本就是一个荒诞的命题。每一个在读博士，在深夜的实验室里、在堆满文献的书桌前、在反复修改的论文中，试图为这个世界贡献一点新知。他们值得被看见、被理解、被善待。（作者系中国财政科学研究院博士研究生）返回搜狐，查看更多责任编辑：朱鹏英 UN603